När ett annat lands utbildningsminister besöker Stockholm slår hon hål på en av Sveriges största politiska lögner. Med iskall tydlighet pekade hon ut den verkliga orsaken till varför svenska skolan faller i kunskapsmätningarna.
Den estniska utbildningsministern Kristina Kallas befinner sig denna vecka i Stockholm för att tala vid en konferens anordnad av Sveriges Kommuner och Regioner (SKR). Med sig har hon ett budskap som skakar om den svenska skoldebatten.
I en intervju med Dagens Nyheter understryker Kallas att Estlands skolframgångar inte är en slump – utan resultatet av medvetna val.
– En lärare ska kunna säga: ”Ta bort det där, i mitt klassrum vill jag att du använder det här i stället”, säger hon.
Hon pekar på tre avgörande faktorer: lärarens makt, fysisk undervisning med böcker och ett strikt grepp om skärmar i skolan.
”Vi har aldrig delat ut paddor till alla barnen”
Estland har gjort det Sverige nu försöker återinföra: skolbibliotek, böcker och pappersbaserad undervisning.
– Vi har aldrig delat ut paddor till alla barnen redan i förskolan, säger Kallas, Det handlar om proportionalitet. En till två timmars skärmanvändning om dagen – och bara för undervisning.
Invandringen utpekas som roten till skolraset
Men det mest uppseendeväckande uttalandet rör invandringen. Kallas konstaterar helt öppet att Estland har en mycket lägre invandring än Sverige och övriga Europa, vilket märks i skolresultaten.
– När man tittar på de 30 procenten elever i hela OECD som presterar under grundläggande nivå, ser man att det är en väldigt hög andel med invandrarbakgrund, säger hon.
I Estland är det främst den ryska minoriteten som presterar svagt – och dessa elever går ofta i separata skolor. I Sverige är situationen annorlunda. Här går barn med olika kulturella och språkliga bakgrunder i samma klassrum – ofta med katastrofala följder.
Konflikter, särkrav och särskoleplaceringar
En doktorsavhandling från Örebro universitet visar att konflikter mellan etniska grupper är vanliga i skolor. Pardans, vintersport, könsblandade aktiviteter – allt kan bli bråk.
Samtidigt har andelen särskoleelever skjutit i höjden. Nästan hälften har invandrarbakgrund, trots att de bara utgör 27 procent av grundskoleeleverna. Samtidigt har studier visat att om man bara studerar etniskt svenska elever blir resultaten betydligt högre, än om man studerar både svenska och invandrade elever.
Den moderate debattören Hanif Bali har lyft ett av de mest tabubelagda ämnen: nämligen frågan om intelligensskillnader.
”Ett skifte på -5 punkter i median-IQ ökar antalet med IQ under 70 med 58 procent”.
Bedömare: Integration fungerar inte – återvandring behövs
Trots enorma satsningar på mångkultur och integration ökar problemen. Flera forskare och samhällsdebattörer anser att det är dags att dödförklara mångkulturen. Bedömare menar att en storskalig återvandring bör diskuteras som en nödvändig lösning – inte som ett extremt alternativ.
Estlands modell visar att det finns ett bättre sätt.
Självklart är mångkulturen vansinnig ur alla tänkbara perspektiv; inklusive när det gäller hur invandrare från lågintelligenta folkgrupper lyckas hävda sig i samhället.
Hur mycket maktetablissemanget är ljuger och sprider skenbart goda sagor om ”allas lika värde!” och annat dravel kvarstår verkligheten med sin omutliga motsats till eländet.
Rasism mot ursprungsbefolkning, så kallad positiv särbehandling och kvotering kommer inte att leda till att olika individers och folkslags vitt skilda potentialer inom olika områden försvinner.
Det är alltså inte möjligt att upprepa lögnerna om att det inte skulle finnas skillnader mellan såväl individers som olika folks potential utan att bedrägeriet till slut avslöjas. Det är just vad som är på väg att inträffa i hela västvärlden nu samtidigt som globalisterna gör allt de kan för att upprätthålla sina lögner.
När vi befriat Sverige, Norden och övriga Västvärlden, och inrättat nya sagolika samhällen baserade på kärlek, folkgemenskap och meritokrati, kommer utbildning på alla nivåer att inriktas på att tillvarata varje individs potential maximalt. Det betyder i huvudsak statligt finansierade elitskolor för de mest begåvade inom olika områden. Det betyder också att varje folkfrände ska få bästa tänkbara utbildning utifrån sina förutsättningar.
I ett sunt samhälle kommer alla att kunna bidra mer eller mindre till folkgemenskapens bästa utifrån sina förutsättningar. När alla besjälas av kärlek till folket föds en genuin känsla av andlig dignitet genom längtan efter att göra sitt allra bästa.
Dylik vacker och meritokratisk längtan är inget mindre än den enda sanna andligheten bortom vidskepelse och folkfrämmande sekter som ockuperat och skändat oss i tusen år.
Många kloka ord men jag tror att det är lång väg dit då vi nu styrs av folkförrädare som inte prioriterar svensken utan tvärs om.
Sant men verkligheten kan ibland ändras snabbare än förväntat också i positiv riktning. Särskilt i samband med att obevekliga kämpar ger allt och underkänner all vidrig defaitism.
Våra politiker är lansdförredare!
Klokt skrivet, Donald80
Nu satsats mest skolpeng på de lågbegåvade eleverna, vilket är vansinne. Det är begåvningar vi ska satsa på. De gör nytta i samhället. Tre typer av skolklasser på införas; 1:de mest begåvade, 2: de medelmåttiga, 3: de lågbegåvade. Antal skolår bör slopas. De begåvade kan klara studierna mycket snabbare och hoppa mellan klassnivåer. Medelmåttiga bör också kunna avancera fortare och spara skolår. Likaså de lågt begåvade
Inga fasta skolår alltså. Störande, vilda elever bör ha egna klasser och inte vistas bland ambitiösa skötsamma barn
Högintressanta idéer som absolut bör övervägas.
Saknar den trygga tiden när de underbara Finska grannarna var den största invandrargruppen i Svea rike. De problem vi har idag existerade knappt.
Instämmer fullständigt. Finland är som bekant en del av det gamla Sverige och finnarna därmed vårt kulturella och andliga broderfolk. Dessutom ett folk av hjältar vilket inte minst kommunistdiktaturen Sovjetunionen fick lära sig den hårda vägen.