Det har varit en stor debatt den senaste tiden om studieresultaten i den svenska skolan. Trots att det varit allmänt känt vad som är orsaken har media duckat för detta. Nu går dock en känd bloggare ut och tar de etniskt svenska eleverna i försvar.
Det blev stor uppmärksamhet när det släpptes rapporter som visade att de svenska skolelevernas läsförmåga låg på bottennivå.
Olika förklaringar söktes intensivt av media, som bland annat hävdade att det var på grund av att eleverna läser mindre eller använder sociala medier i alldeles för stor utsträckning.
Detta har dock inte varit den främsta orsaken och den faktor som visat sig vara avgörande är mångkulturen. Svenska elever ligger egentligen på topp I Norden när det kommer till studieresultat. Det som drar ned medelvärdet är snarare alla invandrare som inte behärskar det svenska språket särskilt bra.
”Myten pågår”
En som reagerar på att media försöker blanda bort korten är bloggerskan Rebecca Weidmo Uvell. I ett inlägg på X skriver hon ”Myten pågår, trots att svenska barn läser bättre än någonsin.” Det stora problemet är utländska barn, där ett stort antal är ”funktionella analfabeter”, enligt Weidmo Uvell.
Samtidigt som hon tar upp hur mångkulturen orsakar de problem som finns i skolan, ger hon beröm åt etniskt svenska elever:
”Etniskt svenska barn har inte på decennier läst så här bra.”
Att ge ett sådant erkännande till etniskt svenska ungdomar har en stor betydelse. Etablerad media attackerar ofta svenskar och sprider bilden att etniska svenskar inte finns, men när svenskarna ska pekas ut på ett negativt sätt då existerar plötsligt svenskarna.
När rapporterna om läsförståelsen började spridas lyfte media fram bilder på svenska elever, för att sprida en bild av att det är svenskarna som är problemet. I verkligheten sticker däremot svenskarnas prestation ut ordentligt, även i jämförelse med andra länder.
Lösningarna
Hennes lösning är dock att man ska lägga ännu större fokus på att få invandrarna att bli bättre på svenska språket. Vad exakt det innebär framgår inte.
Blanf kommenterarerna till hennes inlägg är det andra som kommer med mer utförliga lösningar. Vissa pekar ut själva invandringen och säger att det bästa är att inte ”importera analfabeter”.
Andra anser att klasserna måste delas upp, så att de som inte klarar språket inte drar ned de andra eleverna. I praktiken skulle det innebära att svenska elever och invandrare hålls åtskilda och att svenskarna inte behöver få mångkulturen i skolan lika nära inpå sig.
Problemet är att det är för stora volymer av människor från ”Långtbortistan” .
Min personliga åsikt är att vara positiv till invandring av 50-100 personer/år från länder med en vettig kultur .
Jag kan tänka mig ”blodets rätt ” –t.e.x en amerikan som har svenska anor och vill prova att återvända och känna sig för bör få tillståndet snabbt.
Däremot medborgarskap är något man bör vänta med i minst 5 år.
Instämmer.
Instämmer!
Låt oss aldrig glömma bort att glaset bör betraktas som halvfullt, inte halvtomt, eftersom positivt tänkande fungerar. Självklart gäller det samtidigt att balansera rimligt väl inom det sannolikas gränser.
På den grunden ska vi alltid minnas att vårt sagolika folk i många avseenden kan anses vara oöverträffat. Dessvärre inklusive självförnekelse, defaitism och självpåtagen känsla av skuld och skam. Det ska vi ändra på!.
Och den förändringen har redan börjat på vår heliga väg mot andlig, kulturell och politisk befrielse från krafter som vill skada oss. Så låt oss slänga slavmoral och folkfrämmande minoritetsfolkskult på soptippen och i stället låta kärleken till vårt sagolika vackra folk slå ut i full ljuvlig blom när vi bygger sann folkgemenskap i frihet och kärlek till livet på vetenskaplig grund. På köpet minskar vi risken för krig och konflikter samt bevarar den inspirerande mångfald som globalisterna talar om som något positivt samtidigt som de avvecklar den i samband med det pågående folkmordet.